Qual a diferença entre a educação formal e informal?

Qual a diferença entre a educação formal e informal?

A educação informal sempre ocupou um papel fundamental na sociedade, é ela que norteia o bom relacionamento entre os indivíduos. Já a educação formal possui a função de preparar o educando para atuar efetivamente junto á sociedade, para tanto oferece o conhecimento cientifico.

Qual o objetivo da educação informal?

Entende-se por Educação Informal como a que ocorre fora de uma estrutura curricular. Dessa forma, Educação Informal é o processo pelo qual durante toda a vida as pessoas adquirem e acumulam conhecimentos através das suas experiências diárias e da sua relação com o meio.

Qual o objetivo da educação não formal?

A educação não- formal capacita os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. ... A transmissão de informação e formação política e sócio cultural é uma meta na educação não formal.

Qual a importância do pedagogo na educação não formal?

A educação não formal é uma modalidade de ensino que favorece a formação de seres humanos, bem como contribui para a transformação da sociedade. Nesse contexto, o papel do pedagogo se faz necessário, considerando sua atuação no sentido de promover as ações no campo da educação e do trabalho.

Como a educação não formal pode auxiliar a escola pública?

como a Educação Não Formal, poderá auxiliar a escola pública, a buscar formas de favorecer reflexão sobre essa temática, haja vista inclusive, ser tema abordado pelos Desafios Contemporâneos, propostos na BNCC.

Quando se pensa na contribuição para a educação não formal no Brasil Deve-se considerar a atuação do educador Paulo Freire?

Questão 5 Quando se pensa na contribuição para a educação não formal no Brasil, deve-se considerar a atuação. do educador Paulo Freire. ... Paulo Freire era considerado um educador do povo, visto sua participação ativa no ensino popular. II: Paulo Freire atuou fortemente na Educação de Jovens e Adultos no Brasil.

O que é a educação bancária para Freire?

O que é Educação Bancária? Para Freire, o termo "bancário" significa que o professor vê o aluno como um banco, no qual deposita o conhecimento. Na prática, quer dizer que o aluno é como um cofre vazio em que o professor acrescenta fórmulas, letras e conhecimento científico até "enriquecer" o aluno.

O que seria a educação bancária?

educação bancária é quando o professor transmite o conhecimento e quer que o aluno devolva a ele o mesmo que recebeu, como se fosse uma transação bancária. Este tipo de educação estimula o aluno a decorar para responder ao professor exatamente o que recebeu, sem análise crítica.

O que é a concepção bancária?

Paulo Freire, no livro “Pedagogia do Oprimido” (FREIRE, 1970), apresentou e discutiu o conceito de “concepção bancária”: Em lugar de comunicar-se, o educador faz comunicados e depósitos que os educandos, meras incidências, recebem pacientemente, memorizam e repetem.

Qual a diferença entre educação bancária e educação libertadora?

A educação “bancária” pressupõe uma relação vertical entre o educador e educando. ... O educador é o sujeito que detêm o conhecimento, pensa e prescreve, enquanto o educando é o objeto que recebe o conhecimento, é pensado e segue a prescrição.

O que é concepção problematizadora?

A concepção problematizadora parte da análise da própria realidade para compreender os problemas e superá-los, em contrapartida, a concepção “bancária” não abre espaço para a problematização.

O que corresponde a educação problematizadora?

Para Freire, a educação problematizadora é aquela que tem como principal função a transformação social e moral do individuo. Isso se dá mediante o estímulo ao protagonismo e autonomia dos individuos, para que os mesmos sejam capazes de pensar criticamente, um elemento bastante ausente no modelo tradicional de ensino.

Qual a finalidade do ensino problematizador?

A metodologia problematizadora tem o sentido primordial de possibilitar ao estudante a aprendizagem a partir da inserção na realidade, concebida como construção social.

Quando consideramos a pedagogia Histórico-crítica assim definida pelo educador Demerval Saviani é possível afirmar que?

4- Quando consideramos a pedagogia histórico-crítica, assim definida pelo educador Demerval Saviani, é possível afirmar que: A) essa pedagogia recusa o materialismo histórico-dialético por não considerar que a sociedade é historicamente moldada. B)