Como convidar professor para banca de qualificação?
Como convidar professor para banca de qualificação?
ACEITE DO(A) PROFESSOR(A) AVALIADOR(A) Eu, professor(a) ___________________________________________________, aceito o convite para compor a Banca Examinadora do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) do(a) aluno(a) ____________________________________________________.
Como mandar E-mail para banca de TCC?
Caro(a) Professor(a) [nome], Inicialmente, muito obrigada por aceitarem compor a banca de defesa da Monografia (do Projeto de Pesquisa) do(a) aluno(a) XXX intitulada(o) "[título do trabalho]" sob minha orientação. Segue em anexo o arquivo pdf da monografia (do projeto).
Quem pode participar da banca de Monografia?
Art. 23 - As Bancas Examinadoras do TCC compõem-se pelo/a professor/a orientador/a, que a preside, pelo co-orientador e por outros 2 (dois) membros, convidados pelo/a professor/a orientador/a e homologado pelo Coordenador do TCC. § 1º - Quando houver co-orientador, este será, obrigatoriamente, membro efetivo da banca.
Como entregar TCC para banca?
Entrega da Versão Final do TCC O professor orientador deve enviar por e-mail, ao coordenador de TCC, 01 (uma) cópia eletrônica (arquivo em formato PDF) da versão final do TCC, que é a versão a ser apresentada à banca examinadora.
Como elogiar um TCC?
A melhor forma de elogiar uma pessoa no TCC é mostrar-lhe tudo de bom que o trabalho ofereceu, indicar quais caminhos foram corretos, apontar os acertos. É claro que para quem está numa banca de TCC nem sempre é fácil, quem está do lado de cá sabe como é estar do lado de lá.
O que avaliar em uma banca de TCC?
Confira, abaixo, quais são os fatores avaliados pela banca do TCC:
- Estrutura do trabalho. ...
- Fundamentação teórica consistente. ...
- Uso da linguagem científica. ...
- Uso de citações. ...
- Critérios de avaliação da apresentação do TCC para a banca. ...
- Domínio do conteúdo. ...
- Capacidade de se expressar e se comunicar. ...
- Argumentação.
Como avaliar a qualidade de um TCC?
Objetividade e consistência do projeto de pesquisa, com clara delimitação do problema; ii. Compatibilidade com os objetivos do curso e de suas habilitações; iii. Nível adequado de complexidade quantitativa e qualitativa do trabalho; iv. Viabilidade de realização do projeto de pesquisa; v.
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