Como era a educação na década de 90 no Brasil?
Somava-se a isso, nos anos
90, o cenário educacional vigente no país, com 22% da população analfabeta e 38% somente com o primeiro segmento do ensino fundamental (antiga 4ª série), ou seja, 60% da população
era muito desqualificada.
Como era a educação no ano de 1962?
O sistema educacional brasileiro até 1960
era centralizado e o modelo
era seguido por todos os estados e municípios. Com a aprovação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (LDB), em 1961, os órgãos estaduais e municipais ganharam mais autonomia, diminuindo a centralização do MEC.
Como era a escola na década de 60?
Os professores
eram chefes das salas de aula; os alunos obedeciam ao horário; os alunos evitavam faltar; os professores explicavam as lições com a classe em silêncio; os professores passavam dever de casa; os alunos tinham que entregar os deveres de casa no dia seguinte ou na data marcada; se o aluno se comportasse com ...
Qual é o março da reorganização da educação brasileira na década de 1990?
A reforma educacional tem uma de suas raízes fincada na Conferência Mundial de
Educação para Todos, realizada em Jomtien – Tailândia, em
março de
1990, da qual resultou, no país, o Plano Decenal de
Educação para Todos (1993-2003).
Quais as principais características da política educacional nos anos 90?
Essas reformas que foram impostas no decorrer da década de
90 na América Latina e especificamente no Brasil tinham como
principais fundamentos a descentralização, a autonomia escolar, a co-gestão da comunidade dentre outros aspectos que nos levam a compreender que essas orientações estão diretamente articuladas com o ...
Como era a educação no ano de 1960?
A década de
1960 é uma das mais belas e marcantes para a história da
educação brasileira; fatos como o regime ditatorial militar e a publicação da nossa primeira (Lei de Diretrizes e Bases) LDB, a reforma do ensino superior, a implantação do tecnicismo como pedagogia oficial pelo governo federal.
Como era a educação no tempo da ditadura?
Os estudantes não tinham mais Sociologia nem Filosofia, e em seu lugar o governo militar criou três disciplinas:
Educação Moral e Cívica, Estudos de Problemas Brasileiros e Organização Social e Política Brasileira – válidas para todas as escolas e todos os níveis, do fundamental ao universitário.
Como era o ensino na década de 50?
Ao final dos anos 1950, metade das crianças em idade escolar estava fora do sistema. Ainda que a função do ensino primário fosse a simples alfabetização, ele não cumpria o seu objetivo. Ao mesmo tempo, a escola secundária pública
era moldada aos interesses das elites dirigentes do país, com difíceis exames de seleção.
Como era a alfabetização na década de 60?
“Nas décadas de 1970 e 1980, todos os métodos de
alfabetização utilizados na escola apregoavam que o aluno, para poder ler textos reais, primeiro tinha que ser capaz de decodificar letras e sons (fonemas) corretamente. Não se lia, por exemplo, para uma criança que não sabia ler” (MORTATTI, 2006, p. 56).
Como é a escola nos dias de hoje?
Nem a
escola de educação profissional! Ela requer profundas modificações de formação e preparação dos professores e alunos, e nesta perspectiva há a necessidade por parte dos educadores de um novo jeito de ensinar / educar, proceder, aprender para poder mudar. ...
O que permaneceu nas escolas de antigamente para hoje?
As
escolas de antigamente não eram exatamente iguais as
escolas da atualidade, tinham uma grande diferença na educação, ambiente etc. por exemplo: os professores eram muito mais rígidos, as
escolas não tinham essa tecnológica e estrutura que temos nas
escolas de
hoje.