O que é a Pedagogia do multiletramento?
A
Pedagogia dos Multiletramentos visa ao desenvolvimento da capacidade de agência na construção de sentidos, com sensibilidade para as diferenças, mudanças e inovações, o que a faz uma
pedagogia mais “produtiva, relevante, inovadora, criativa e capaz de transformar a vida” (COPE; KALANTZIS, 2013, p. 2).
O que é letramento e multiletramento?
Dessa maneira, alfabetização,
letramento e multiletramento são indissociáveis, pois percorrem caminhos que ajudam a construção do conhecimento, mas cada um deles tem sua missão importante na língua, visto que alfabetizar é tornar o indivíduo capaz de ler e escrever;
letramento é o estado ou condição de quem se envolve ...
Para que serve o multiletramento?
O conceito de
multiletramentos aponta a existência de uma multiplicidade de linguagens nos textos (impressos, digitais, em mídias audiovisuais) que circulam na diversidade cultural. Esses textos são interativos, colaborativos, híbridos em linguagens, mídias e culturas.
O que é multiletramento em sala de aula?
Assim, os
Multiletramentos são práticas de ensino compostas pelos diversos aspectos dos Letramentos, seja no âmbito da apreensão e da utilização social dos textos (orais, escritos, visuais) seja pela compreensão da execução desses textos nas suas multimodalidades e diversidade cultural.
Como surgiu a pedagogia dos multiletramentos?
A proposta de uma
pedagogia dos multiletramentos surgiu em 1996 em um manifesto de professores e pesquisadores americanos, como resultado de um colóquio do Grupo de Nova Londres (GNL), no qual se discutiu os propósitos da educação de forma geral e os novos letramentos emergentes na sociedade contemporânea.
Qual o conceito de multiletramento?
Os
multiletramentos,
conceito cunhado pelo Grupo de Nova Londres (GNL ou NLG) em seu manifesto de 1996, é uma perspectiva de letramento que considera a multiplicidade de linguagens (visual, verbal, sonora, espacial…) e a de culturas. ... O multiculturalismo reconhece que a interação social varia culturalmente.
Qual é a contribuição do multiletramento no ensino?
Quirino de Sousa (2011) afirma que desenvolver
multiletramentos críticos significa incentivar a construção de conhecimento através de uma olhar reflexivo acerca de questões sociais, promovendo espaços para a percepção de outras maneiras de ver o mundo, ou seja, outras culturas.
O que é multiletramento e multimodalidade?
Portanto, o
multiletramento propõe uma alfabetização que seja tributária da Linguística Contrastiva e explore as variantes da língua. Já o segundo aspecto, a
multimodalidade, se refere ao fato de que atualmente, o registro da palavra não se dá apenas pela escrita.
Quais são as características principais do multiletramento?
Os multiletramentos funcionam, segundo ela, pautando-se em algumas
características importantes: a)
são interativos (colaborativos); b) fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas; e c)
são híbridos, fronteiriços, mestiços (de linguagens, modos, mídias e culturas) (p. 23).
Por que é relevante explorar o multiletramento na sala de aula?
Os processos de
multiletramentos na escola poderão, assim, promover uma reflexão sobre os processos de aprendizagem: o aspecto pedagógico, que prevê ações de como ensinar, com um planejamento sistemático; o uso da capacidade discursiva dos interlocutores e ampliação das práticas pedagógicas que possibilitem uma ...
Como surgiu o Multiletramento?
A proposta de uma pedagogia dos
multiletramentos surgiu em 1996 em um manifesto de professores e pesquisadores americanos, como resultado de um colóquio do Grupo de Nova Londres (GNL), no qual se discutiu os propósitos da educação de forma geral e os novos letramentos emergentes na sociedade contemporânea.
Quando surgiu o Multiletramento?
Multiletramento (Multiliteracy) é um termo criado na década de 90 por um conjunto de acadêmicos (New London Group) empenhados no desenvolvimento de uma nova pedagogia de alfabetização.
O que significa a palavra multiletramento?
Os
multiletramentos, conceito cunhado pelo Grupo
de Nova Londres (GNL ou NLG) em seu manifesto
de 1996, é uma perspectiva
de letramento que considera a multiplicidade
de linguagens (visual, verbal, sonora, espacial…) e a
de culturas. ... O multiculturalismo reconhece que a interação social varia culturalmente.
Quais são as orientações para o trabalho com os multiletramentos na escola?
Para favorecer os
multiletramentos em sala de aula, Rojo (2013) pondera que a
escola deve incorporar o que se chama de repertório de mundo do aluno, ou seja, da cultura local que esse estudante leva para a sala de aula. O
que é apresentado na mídia de massa, o
que é visto na internet, deve ser colocado em diálogo.
Quais seriam as diferenças principais entre letramento e multiletramento?
R: O
multiletramento abarca um procedimento de trabalho diferente do
letramento escolar que atualmente vemos nas escolas, é um desdobramento do
letramento em múltiplos níveis, em formatos de aula diferentes, em mídias e contextos diferentes, um tipo de formação que inclua a aprendizagem de textos em condições ...
O que é multiletramento Digital?
Os
multiletramentos estão relacionados com a atual produção dos textos em seus diversos formatos e modalidades e os meios em que eles estão alojados, sendo assim, os textos mudam seus formatos a partir da multimodalidade - infográficos, fluxogramas, gráficos, etc.