Qual foi o marco para a mudança na área da educação no Brasil a partir do fim de década de 80?
Qual foi o marco para a mudança na área da educação no Brasil a partir do fim de década de 80?
A LDB pode ser considerada, ao mesmo tempo, um avanço e um tropeço. ... Com o processo de abertura e redemocratização, a partir de meados da década de 1980, o sistema escolar se reorganizou e em 1996 foi publicada uma nova LDB, a qual rege o sistema escolar brasileiro, na atualidade.
Em qual ano a orientação educacional passou a ser divulgada nacionalmente no Brasil sendo criada e normalizada em lei?
de 1942
Quais os principais avanços na educação brasileira nos últimos anos?
Nos últimos 30 anos, tivemos avanços em: documentos norteadores, garantia de acesso e na criação do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), que é um conjunto de fundos contábeis formado por recursos dos três níveis da administração pública do Brasil para promover o financiamento da educação ...
Quais as mudanças ocorridas na educação brasileira?
Uma dessas principais mudanças sociais que influenciou a área da educação foi a chegada das tecnologias de comunicação e informação. A evolução da tecnologia possibilitou mais que a conexão de computadores, ela viabilizou novas formas de conexões entre as pessoas, as culturas e os diversos grupos.
Quais os principais avanços que a Constituição Federal de 1988 trouxe para a educação brasileira?
Além da Educação como direito, o próprio conceito de escolarização obrigatória foi ampliado. A Educação Infantil deixa de oscilar entre Assistência Social e Educação; e, na outra ponta, o Ensino Médio se torna “progressivamente obrigatório” para jovens de 15 a 17 anos.
O que mudou nas escolas de antigamente para hoje?
Resposta. Explicação: As escolas de antigamente não eram exatamente iguais as escolas da atualidade, tinham uma grande diferença na educação, ambiente etc. por exemplo: os professores eram muito mais rígidos, as escolas não tinham essa tecnológica e estrutura que temos nas escolas de hoje.
Quais foram as mudanças que ocorreram nas escolas ao longo do tempo?
Com os novos paradigmas da educação surgidos nos últimos anos, as mudanças ocorridas no processo de ensino e aprendizagem trouxeram mais qualidade à educação, mas necessitando de maior empenho dos profissionais bem como da manutenção do seu processo de formação.
Como era a escola a 50 anos atrás para os dias de hoje?
Uma aula há 50 anos… A escola não era moderna, nem “chic”, mas confortável, aconchegante. A entrada dos alunos nem sempre acontecia pela maior avenida do quarteirão; um portão na esquina abria-se para receber os alunos. ... Os alunos iam chegando, devidamente uniformizados, cumprimentando-se uns aos outros.
Como era o ensino na década de 50?
Ao final dos anos 1950, metade das crianças em idade escolar estava fora do sistema. Ainda que a função do ensino primário fosse a simples alfabetização, ele não cumpria o seu objetivo. Ao mesmo tempo, a escola secundária pública era moldada aos interesses das elites dirigentes do país, com difíceis exames de seleção.
Como era a escola no tempo de nossos avós?
O número de carteiras era pequeno, afinal as turmas eram formadas de alunos vindos de famílias ricas. As crianças pobres, geralmente, aprendiam alguma coisa em casa ou cresciam analfabetas. A mesa do professor, em cima de um tablado de madeira, ficava num nível mais alto em relação às carteiras dos alunos.
Como era a escola no tempo dos meus pais?
No tempo que eles iam à escola os professores passavam o dever de casa e os pais não precisavam ficar mandando os filhos fazerem porque eles, segundo meus pais, eram mais maduros e responsáveis. As aulas eram dadas por um professor até a 4ª série. E Educação Física era a partir da 5ª série.
Como era a escola na década de 60?
Antes de 1961, o sistema de ensino brasileiro se compunha de três níveis: primário, médio e superior. O ensino primário era alfabetizador e dividia-se em “fundamental”, para crianças de 7 a 12 anos e “supletivo”, para jovens e adultos. ... Por fim, havia o ensino superior.
Como era a alfabetização na década de 60?
“Nas décadas de 1970 e 1980, todos os métodos de alfabetização utilizados na escola apregoavam que o aluno, para poder ler textos reais, primeiro tinha que ser capaz de decodificar letras e sons (fonemas) corretamente. Não se lia, por exemplo, para uma criança que não sabia ler” (MORTATTI, 2006, p. 56).
Como eram as escolas na década de 70?
A escola pública da década de 1970 começava aos 6 para 7 anos, sem obrigatoriedade de matrícula, e traçava um processo comportamental de não reflexão. Apesar de toda mordaça, o silêncio político jamais conseguiu silenciar, em absoluto, a vida cotidiana e seu movimento complexo/concreto.
Como era a educação na época da ditadura militar?
Durante a ditadura militar também foram introduzidas mudanças curriculares com a inclusão da matéria Educação Moral e Cívica para os alunos do 1º e 2º grau. ... Eram abordados, também, conteúdos que “aprimoravam o caráter do aluno por meio de apoio moral e dedicação tanto à família quanto à comunidade”.
Como eram tratados os professores no regime militar?
Durante a maior parte da ditadura, os professores não tiveram a liberdade de cátedra, ou seja, a liberdade para ensinar e pesquisar sem censura. ... A Constituição de 1967 foi promulgada após abertura extraordinária do Congresso Nacional — que foi fechado pelo governo militar em outubro 1966.
Como era a educação na década de 40?
No fim da década de 1940, as escolas secundárias têm forte expansão e, aos poucos, vão perdendo seu caráter elitista, embora o acesso ainda não fosse de todos. Segundo dados do Serviço de Estatística do Ministério da Educação e Cultura, em 1940, eram 155 mil frequentadores dessa etapa escolar.
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